joined_document_27.pdf

Documente similare
OLM_2009_barem.pdf

TEST DE PROMOVARE ÎN CLASELE DE EXCELENȚĂ Clasa a V-a BAREM SUBIECTUL I a) Determinați numărul natural a din egalitatea: 315 :

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

I

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava Şcoala Gimnazială Luca Arbure CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a VIII a 29 APRILIE 2017 Clasa a I

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C)

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

Microsoft Word - Evaluare_initiala_Matematica_Cls07_Model_Test.doc

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

Matematica VI

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus

Subiecte_funar_2006.doc

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

Matematica - Clasa teste pentru grupele de excelenta

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

MergedFile

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica

RecMat dvi

Matematica Clasa 5 Culegere De Exercitii Si Probleme

Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL

subiecte clasa7

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

1 Concursul de matematic¼a NICOLAE COCULESCU EDIŢIA a VIII-a SLATINA 29 noiembrie 2012 Clasa a III-a 1. Numere, numere. a) Cinci prieteni se î

recmat dvi

Microsoft Word - SUBIECTE FAZA LOCALA FEBRUARIE 2007

Microsoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc

Microsoft Word - a5+s1-5.doc

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI

RecMat dvi

BARAJ NR. 1 JUNIORI FRANŢA ianuarie Fie x şi y două numere întregi astfel încât 5x + 6y şi 6x + 5y să fie pătrate perfecte. Arătaţi că

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad

Valerica Doina MUNTEAN, Ovidiu T. POP, Maria REIZ Petru BRAICA, Adrian BUD, Virgil POP, Călin POPESCU, LUPOU Agota, CZIPROK Andrei, KOCZINGER Eva, Nic

MergedFile

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI Etapa locală, 24 februarie 2017 PROFIL TEHNIC ŞI SERVICII, RESURSE NATURALE, PROTECŢIA MEDIU

MergedFile

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

20 SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie do

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

Noțiuni matematice de bază

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 61 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/2014 Clasele primare P.283. Scrieţi + sau în fiecare pătrăţel din = astfel încât să obţineţi o

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

E_c_matematica_M_mate-info_2017_var_02_LRO

MergedFile

Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA

c o l e c i a EDITURA PARALELA 45

Revista Electronică MateInfo.ro ISSN August APLICAŢII ALE ANALIZEI MATEMATICE ÎN GEOMETRIA ÎN SPAŢIU (2) Prof. Poenaru

Examenul de bacalaureat 2012

C:/Users/Lenovo/Dropbox/activitate matematica/cursuri/MS ETTI /msetti.dvi

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE 1. Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a procedurilor de calcul Obi

Săptămâna 1 Partea I Nr. item Rezultate a) {1; 2; 3; 4; 5; 8} {2} {2; 3; 5; 6; 7} 55 [AE b) {2; 4} C {1; 3; 4; 5; 7} 55 AD c) {1; 3; 5} {2;

MergedFile

Elemente de aritmetica

Examenul de bacalaureat 2012

Examenul de bacalaureat 2012

Problema 1. În figură este reprezentat un decagon în care toate laturile formează unghiuri drepte. Lungimile anumitor laturi ( cele punctate ) se știu

Analiz¼a Matematic¼a - Curs 6 M¼ad¼alina Roxana Buneci

Microsoft Word - V_4_Inmultirea_nr_nat.doc

COMENTARII OLIMPIADA DE MATEMATICĂ 2013 ETAPA NAŢIONALĂ, BRAŞOV Abstract. Comments on some of the problems presented at the Final Round of the Nationa

rm2003ii.dvi

Distanţa euclidiană (indusă de norma euclidiană) (în R k ). Introducem în continuare o altă aplicaţie, de această dată pe produsul cartezian R k XR k,

ASDN

fIŞE DE LUCRU

Secţiunea 9-10 avansaţi Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 TEXT 100 puncte Un text este format din una sau mai multe propoz

Republica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INST

Calcul Numeric

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VÂLCEA COLEGIUL NAŢIONAL DE INFORMATICĂ MATEI BASARAB RÂMNICU VÂLCEASTR. HENRI COANDĂ NR.2 TELEFON/FAX:

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

GHEORGHE PROCOPIUC PROBLEME DE ANALIZĂ MATEMATICĂ ŞI ECUAŢII DIFERENŢIALE IAŞI, 2007

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

PROGRAMA CONCURSUL MICII CAMPIONI I. COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE 1.1. Explicarea unor modele / regularităţi, pent

RecMat dvi

matematica

Spatii vectoriale

Calcul Numeric

Raport Național

Secţiunea 5-6 avansaţi PROBLEMA 1 Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE 100 puncte NR Un număr natural nenul V care se plictisea singur,

ExamView Pro - Untitled.tst

Marian Tarina

Lucian L. TURDEANU Georgeta D. POP (MANEA) BAZELE GEOMETRICE ALE FOTOGRAMETRIEI CONSPRESS BUCUREŞTI 2009

PROGRAMĂ OPŢIONAL CLASA a VII-a CONSTRUCŢII GEOMETRICE CU RIGLA ŞI COMPASUL ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE PROFESOR, IOJA IOAN

Transcriere:

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ, CLASA a V - a FEBRUARIE 014 a). Pe un stadion intră la un meci un număr de persoane după următoarea regulă: în primul minut de la deschiderea stadionului, intră o persoană, în al doilea minut intră dublul numărului de personae din primul minut plus încă o persoană, regula se menţine, adică în minutul k+1 intră dublul numărului de persoane din minutul k plus încă o persoană, k. Câte personae au intrat după şapte minute? b). Se dă şirul 1,3,7,15,31,63,.. Arătaţi că dacă n este termenul de pe locul 01 al şirului atunci numărul n+1 este cub perfect. I a) Împărţind numărul natural a la numărul natural b se obţine câtul 14 şi restul 18. Dacă diferenţa dintre numerele a şi a-3b este egală cu 135, arătaţi că numărul a este pătrat perfect. Gazeta matematica b) Câte numere de trei cifre împărţite la un număr natural b dau câtul 14 şi restul 18.. Calculaţi suma lor. II Numărul natural are suma cifrelor egale cu 7. Arătaţi ca numărul + se divide cu 97. Gazeta matematica V a) Scrieţi numărul ca o sumă de două pătrate perfecte nenule. b) Arătaţi că numărul poate fi scris ca o sumă de două pătrate perfecte. c) Dacă x,y,t sunt numere naturale nenule cu proprietatea + = atunci arătaţi că oricare ar fi k există a şi b numere naturale nenule, astfel încât = +.

BAREM CLASA A V-A a) In primul minut o persoana In al doilea minut 1+1=3 persoane In al treilea minut 3+1=7 persoane In al patrulea minut 7+1=15 persoane In al cincilea minut 15+1=31 persoane In al saselea minut 31+1=63 persoane In al saptelea minut 63+1=17 persoane Dupa sapte minute intra 1+3+7+15+31+63+17=47 persoane puncte unct b) =1 = 1+1=3 = (+1)+1= ++1 = ( ++1)+1= ++1 unct. = =n } puncte Deci n= => n+1= n+1= = = cub perfect } 1 punct I a=b 14+18 a-3b=b 11+18 a-(a-3b)=b 14+18-(b 11+18) =3b=135 => b=45 } 1 punct a=b 14+18 =45 14+18 = 648 = } 1 punct a= = =p.p } 1 punct

II a) a+b+c+d=7 = 1001a + 110b + 110c + 1001d (1) } punct } 1 punct si inlocuire in relatia (1) adica = 1001(a+d) + 110[7-(a+d)] = 891(a+d) + 110 7 } puncte 891=97 3 97 110 7 97 } 1 punct => 97 } 1 punct V a) =169=144+5= } 1 punct b) = = ( + } puncte =(1 + (5 = } 1 punct c) = = } 1 punct = = + } 1 punct = unde a= b= } 1 punct

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ, CLASA a VI - a FEBRUARIE 014 a) Demonstrați că pentru orice k și n numere naturale. b) Determinați numărul natural nenul n pentru care I Supliment Gazeta Matematică /013 a) Aflați numărul divizorilor naturali ai numărului care sunt multiplii pentru numărul. b) Arătați că numărul este număr natural pentru orice n II număr natural nenul. Supliment Gazeta Matematică 3/013 Fie punctul O mijlocul unui segment de dreaptă [AB]. Pe semidreapta (OA se consideră un punct E astfel încât. Aflați lungimea segmentului AB știind că EO = 6 cm. V Se consideră trei puncte A, B, C astfel încât. Fie D și E de o parte și de alta a dreptei AC și (BM, (BN bisectoarele unghiurilor și respectiv. Știind că semidreptele (BM și (BN sunt opuse, demonstrați că punctele D, B, E sunt coliniare.

Barem de corectare CLS VI a) Demonstrați că pentru orice k și n numere naturale. b) Determinați numărul natural nenul n pentru care SOLUȚIE PUNCTAJ p p p I a) Aflați numărul divizorilor naturali ai numărului care sunt multiplii pentru numărul. b) Arătați că numărul este număr natural pentru orice n număr natural nenul. SOLUȚIE 0 40 5 = 15 51 0 11 11 11 15 : 5 = 15 = 3 5 40 51 40 11 Multiplii lui15, divizori ai lui 15 sunt de forma 15 divizori ai lui 15, in numar de PUNCTAJ (11+ 1) (11+ 1) = 144 a),

p II Fie punctul O mijlocul unui segment de dreaptă [AB]. Pe semidreapta (OA se consideră un punct E astfel încât. Aflați lungimea segmentului AB știind că EO = 6 cm. Problema are două cazuri : CAZUL I : SOLUTIE Din Cum punctul O este mijlocul segmentului PUNCTAJ CAZUL II : SOLUȚIE Din. Cum punctul O este mijlocul segmentului PUNCTAJ

V Se consideră trei puncte A, B, C astfel încât. Fie D și E de o parte și de alta a dreptei AC și (BM, (BN bisectoarele unghiurilor și respectiv. Știind că semidreptele (BM și (BN sunt opuse, demonstrați că punctele D, B, E sunt coliniare. SOLUȚIE PUNCTAJ (BM bisectoarea (BN bisectoarea Punctele A, B, C coliniare rezultă că (BM și (BN semidrepte opuse deci,. Finalizare, punctele D, B, E coliniare. p

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ, CLASA a VII - a FEBRUARIE 014 (4p) a) Calculaţi: x= æ1 ç + è11 13 14 + +... + 33 110 1089 ö æ -ç1+ ø è 1 + 1 3 +... + 1 99 ö ; ø æ (3p)b)Calculaţi: y= ç è I 1 1 1 1 1 ö + + +... + ; 4 6 3 8 49 100 ø (7p)Arătaţi că dacă numerele raţionale a şi b indeplinesc simultan condiţiile: i) a+b < 4 şi ii) ab-a -b+4 > 0, atunci a < şi b <. II (7p)Se consideră triunghiul ABC, AE bisectoarea Ð BAC, astfel incat [AE] º [EC]. Aflaţi măsura Ð ABC dacă AC=AB. V In triunghiul ABC, m(ðabc)=m(ðacb ) şi AD^BC, (DÎBC). Punctele E şi C sunt situate de o parte şi de alta a dreptei AB astfel incat BE^AE şi ÐEAB º ÐACB. Bisectoarea unghiului AED intersectează dreapta AC in M. Dacă {H} =AE Ç BC, arătaţi că: (3p)a) triunghiurile BHA si AHC sunt isoscele ; (p)b) MCDE este paralelogram ; (p)c) Perimetrul paralelogramului MCDE este egal cu al triunghiului ABC. (Gazeta matematică)

BAREM CLASA A VII-A a) 11= 11 1; = 11,...,1089 = 11 99 (); 1 1 13 1 1 110 1 1-1 =, - =,..., - = 11 11 11 1089 99 11 b) (p); 1 99 3 11 = (); 1 1 1 1 y= ( + +... + ) 1 3 49 50 () (); 1 1 1 1 1 1 1 y= ( - + - +... + - ) (); 1 3 49 50 49 y= 100 I ab- a- b+ 4 = ab ( - ) - ( b- ) = ( a- )( b- ) (p); ( a- )( b- ) > 0 Þ" a- > 0, b- > 0" sau " a- < 0, b- < 0" (p); i) a>, b> Þ a+ b> 4, imposibil (); ii) a<, b< Þ a+ b< 4 (); finalizare (). II Duc EF ^ AC (p); EAC este isoscel (); Þ [ EF] º [ FC] º [ FA] (); AC AB= Þ [ EF] º [ AB] (); ABEº AFE( ( LUL.. ) (); m( B ) = 90 (). V a) mc ( ) = x Þ mbad ( ) = 90- x si mcad ( ) = 90- x (); AHC : mahc ( ) + mhca ( ) + mcah ( ) = 180 Þ mahc ( ) =xx (); deci BHA si AHC sunt isoscele (); b) DE mediana in DAH Þ [ DE ] º [ AE ] Þ EAD isoscel, EG bisectoare ÞEG^ AD si DC^ AD ÞEG DC (); [ DE] º [ HE] Þ medb ( ) = x = mc ( ) ÞDE MC (); c) EM linie mijlocie in AHC Þ [ AM ] º [ MC] ; MCDE paralelogram Þ [ MC] º [ DE],[ ME] º [ CD] ; P ABC = AB+ BC+ AC= AB+ BD+ DC+ MC+ MA= BH+ BD+ DC+ MC+ MA= HD+ DC+ MC+ MC= DC+ MC= P DCME (p)

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ, CLASA a VIII - a FEBRUARIE 014 a) Daca ab,, ABÎ, astfel incat a= A+ 1 si b= B+ 1, atunci demonstrati ca: ( A- B) + A + B - a + b -a-b- ab= b) Determinati toate perechile ( x, y ) de numere intregi nenule pentru care I x + y = x+ y+ xy a) Pentru orice yî *, demonstrati ca: y 3 1 1 ( y 1)( y 1) - - + -y- = y y y x-a b-x b) Fie aî, bî,0 < a < b si expresia E( x) = +, xî - { ab, } b-x x-a ab a+ b ab Demonstrati ca i) E( ) > E( ) ; ii) E( ) E( ab) a+ b a+ b > II Se considera cubul respectiv [ CD ]. a) Demonstrati ca ( MNP) ABC ( ) V Prelucrare GM/013 ABCDABCD si M, N, P mijloacele segmentelor [ AB],[ BC] ; b) Daca AB= a, calculati d( PMN, ). Pe planul triunghiului ABC, cu AB= AC= a, BC= a, se ridica perpendiculara DC, astfel incat DC= a a) Calculati m [ (( DAC ),( DBC))] ; b) Daca M si E sunt mijloacele segmentelor [ BC ] respectiv [ DA ], demonstrati ca punctul M este egal departat de punctele ABC,, si E; c) Determinati tg ( ( AC, BD)).

BAREM CLASA A VIII-A a) Inlocuire si calcul direct (p); b) Daca ( x, y ) este o solutie a ecuatiei, atunci exista si sunt unice X, YÎ, astfel incat x= X+ 1, y= Y+ 1. Cf. a) avem echivalentele ( X - Y) + X + Y - x + y = x+ y+ xyû x + y -x-y- xy= 0Û = 0 Û ( X - Y ) + X + Y = (p); (( X -Y), X, Y ) Î {(0,1,1),(1,0,1),(1,1,0)} (p); ( x, y) Î {(1,),(,1),(,)} () I a) y 3 1 1 ( y-1)( y -1) + -y- =... = () y y y a b b) i) E ( + ) =... = (); () E ( ab ) = a + b a + b b a (); a b ii) E( ab) = + (); Daca 0< a< b, fie b a II seama de a), avem: a) MN AC si ( MNP) ABC ( ) AC AC ( (); b) Fie Q mijlocul [ CD ]; ab a+ b ( a-b) E( )- E( ) = > 0 a+ b ab a y=. Atunci 0< y< 1 si, tinand b 3 ab 1 1 ( y-1)( y -1) E( )- E( ab) = y + -y- = > 0 (p). a+ b y y y ACCA paralelogram) PQ CCÞPQ^ ABC ÞMN AC (); P ( ) (); CQN si MP BC (); BNM sunt dreptunghice si isoscele deci m( MNQ ) = 90 (); d( PMN, ) = PN (teorema celor a trei perpendiculare) (); QN =, a 6 PQ= aþ PN = (). V a) AC, BC^DCÞ m [ (( DAC ),( DBC ))] = m ( BCA ) (); ABC este isoscel si dreptunghic in A m( BCA ) = 45 (); b) [ AM ] este mediana in ABC, dreptunghic in A AM ^BC, AM ^DCÞAM ^ ( DBC) (); [ ] dreptunghic in M AD a DM = = (0,5p); a Þ MA= MB= MC= (0,5p); ME este mediana in DMA,

c) Fie P mijlocul lui [ AB ]. Se demonstreaza ca: PM AC,, PE BDÞ m ( AC, BD ) = m ( EPM ) (); a 3 a BD= a 3, PE=, PM = si, cum (); tg EPM = (). a ME= Þ MEP este dreptunghic in M