Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car

Documente similare
OLM_2009_barem.pdf

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

joined_document_27.pdf

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

Matematica VI

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

I

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

TEST DE PROMOVARE ÎN CLASELE DE EXCELENȚĂ Clasa a V-a BAREM SUBIECTUL I a) Determinați numărul natural a din egalitatea: 315 :

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

RecMat dvi

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

Microsoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc

Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava Şcoala Gimnazială Luca Arbure CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a VIII a 29 APRILIE 2017 Clasa a I

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C)

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus

RecMat dvi

MergedFile

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad

Subiecte_funar_2006.doc

Microsoft Word - Evaluare_initiala_Matematica_Cls07_Model_Test.doc

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

MergedFile

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la

Noțiuni matematice de bază

BARAJ NR. 1 JUNIORI FRANŢA ianuarie Fie x şi y două numere întregi astfel încât 5x + 6y şi 6x + 5y să fie pătrate perfecte. Arătaţi că

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

MergedFile

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

1 Concursul de matematic¼a NICOLAE COCULESCU EDIŢIA a VIII-a SLATINA 29 noiembrie 2012 Clasa a III-a 1. Numere, numere. a) Cinci prieteni se î

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/2014 Clasele primare P.283. Scrieţi + sau în fiecare pătrăţel din = astfel încât să obţineţi o

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

subiecte clasa7

ExamView Pro - Untitled.tst

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI

recmat dvi

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 61 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica

PROGRAMĂ OPŢIONAL CLASA a VII-a CONSTRUCŢII GEOMETRICE CU RIGLA ŞI COMPASUL ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE PROFESOR, IOJA IOAN

Valerica Doina MUNTEAN, Ovidiu T. POP, Maria REIZ Petru BRAICA, Adrian BUD, Virgil POP, Călin POPESCU, LUPOU Agota, CZIPROK Andrei, KOCZINGER Eva, Nic

Matematica - Clasa teste pentru grupele de excelenta

Revista Electronică MateInfo.ro ISSN August APLICAŢII ALE ANALIZEI MATEMATICE ÎN GEOMETRIA ÎN SPAŢIU (2) Prof. Poenaru

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

Teoria Grafurilor şi Combinatorică recapitulare Principii de numărare Reţineţi că: P (n, r) este numărul de şiruri (sau r-permutări) de forma A 1,...,

PROIECT DIDACTIC

Examenul de bacalaureat 2012

MergedFile

Examenul de bacalaureat 2012

Microsoft Word - a5+s1-5.doc

Examenul de bacalaureat 2012

Problema 1. În figură este reprezentat un decagon în care toate laturile formează unghiuri drepte. Lungimile anumitor laturi ( cele punctate ) se știu

rm2003ii.dvi

C:/Users/Lenovo/Dropbox/activitate matematica/cursuri/MS ETTI /msetti.dvi

Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA

Matematica Clasa 5 Culegere De Exercitii Si Probleme

Distanţa euclidiană (indusă de norma euclidiană) (în R k ). Introducem în continuare o altă aplicaţie, de această dată pe produsul cartezian R k XR k,

Săptămâna 1 Partea I Nr. item Rezultate a) {1; 2; 3; 4; 5; 8} {2} {2; 3; 5; 6; 7} 55 [AE b) {2; 4} C {1; 3; 4; 5; 7} 55 AD c) {1; 3; 5} {2;

Tiberiu Trif Analiză matematică 2 Calcul diferențial și integral în R n

C10: Teoria clasică a împrăștierii Considerăm un potențial infinit în interiorul unui domeniu sferic de rază a și o particulă incidentă (Figura 1) la

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

Marian Tarina

O metodă de rafinare a unor inegalităţi geometrice Temistocle BÎRSAN 1, Marius DRĂGAN 2, Neculai STANCIU 3 Abstract. This paper presents a method to o

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce

Informatică aplicată TEST GRILA TEST GRILĂ - REZOLVAT 1.Structura de principiu a unui sistem de calcul contine urmatoarele componente principale: A. u

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

Prelegerea 4 În această prelegere vom învăţa despre: Algebre booleene; Funcţii booleene; Mintermi şi cuburi n - dimensionale. 4.1 Definirea algebrelor

D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 6 MĂSURA LEBESGUE Cursul 5 Teorema 6.26 Există submulţimi ale lui R care nu sunt măsurabile Lebesgue. Dem

c o l e c i a EDITURA PARALELA 45

Republica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INST

Calcul Numeric

fIŞE DE LUCRU

Curs 10 Aplicaţii ale calculului diferenţial. Puncte de extrem 10.1 Diferenţiale de ordin superior S¼a trecem acum la de nirea diferenţialelor de ordi

E_d_Informatica_sp_SN_2014_bar_10_LRO

Cursul 12 (plan de curs) Integrale prime 1 Sisteme diferenţiale autonome. Spaţiul fazelor. Fie Ω R n o mulţime deschisă şi f : Ω R n R n o funcţie de

Elemente de aritmetica

Lucian L. TURDEANU Georgeta D. POP (MANEA) BAZELE GEOMETRICE ALE FOTOGRAMETRIEI CONSPRESS BUCUREŞTI 2009

E_c_matematica_M_mate-info_2017_var_02_LRO

Slide 1

CLP_UTCN-grila-2012.dvi

-

PROGRAMA CONCURSUL MICII CAMPIONI I. COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE 1.1. Explicarea unor modele / regularităţi, pent

C:/Users/Lenovo/Dropbox/activitate matematica/cursuri/MS ETTI /msetti.dvi

RecMat dvi

8.1. Elemente de Aritmetică. 8. Aplicatii (15 aprilie 2019) Lema 8.1. Fie (A, +) un grup abelian şi H, K A. Atunci H K şi H + K = {h + k h H şi k K} s

Transcriere:

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r care satisfac simultan următoarele condiții: qr p 4 1 rp q 4 1 pq r 4 1 Este ușor de dovedit că nu există soluție pentru cazul în care două dintre numere sunt egale. Dacă, de exemplu, p=q atunci, din pr q 4 1 pr p 4 1 p p 4 1. Dar p p 4 p 1(imposibil) Așadar p, q și r sunt distincte. Intrucât relațtiile sunt simetrice putem să ordonăm numerele. Fie p<q<r. Atunci qr p 4 1 = (p 1)(p +1)(p 2 +1). p 1 <p <q <r q, r prime ( qr, p 1 ) = (q, p 1) =1 qr ( p 2 +1 )( p +1) Dar p 2 +1 < ( p +1) 2 = (p +1)(p +1) <qr qr p 2 +1 Fie q p +1, fie r p +1 1 Cum p <q <r p +2 r r p +1 2 Din 1 și 2 q p +1. Dar q p +1 q =p +1 p =2, q =3 q,p prime Din qr p 4 1 3r 15 r 5 r prim r =5 Tripletele căutate sunt (2, 3, 5) și toate permutările. Barem Eliminare caz de egalitate. Ordonare p <q <r și demonstrație qr ( p 2 +1 )( p +1 ).

Demonstrație qr p 2 +1. Demonstrație r p +1. Analiză caz q p +1. Identificare soluție. PROBLEMA 2 / 4 punctaj: 7 Avem n bile, n 100, care vor fi împărțite în n cutii, în mai mulți pași, astfel: la pasul 1 se pun toate bilele într-o singură cutie; la pasul 2 se iau toate bilele din cutie și se împart aleator în alte 2 cutii;... la pasul k se iau toate bilele dintr-o cutie și se împart aleatoriu în alte 2 cutii goale, obținându-se k cutii cu cel puțin o bilă în fiecare cutie;... Se continuă până la pasul n când se obțin n cutii cu câte o bilă fiecare. a) Notăm cu A k suma pătratelor numerelor de bile din cele k cutii obținute după pasul k. Demonstrați că A k >A k+entru fiecare k { 1, 2,..., n 1} b) Pentru fiecare pas, începând cu al doilea, calculăm produsul numerelor bilelor din cutiile nou formate și notăm cu S suma tuturor acestor produse. Demonstrați că S are aceeași valoare indiferent de modul de împărțire pe parcurs. Care este această valoare? a) Dacă x este numărul de bile din cutia care este separată în alte două cutii la pasul k+1, k 1 iar m și n reprezintă numărul de bile din cele două cutii nou formate la pasul k+1 atunci A k A k +1 = x 2 m 2 n 2 = ( m+n) 2 m 2 n 2 =2mn >0 A k >A k +1 b) Din punctul anterior obținem că produsul numerelor bilelor din cutiile nou formate la pasul k este 1 2 ( A k 1 A k ). S = 1 2 (A 1 A 2 )+ 1 2 (A 2 A 3 )+...+ 1 2 (A n 1 A n ) S = 1 2 ( A 1 A n ) = 1 2 (n2 1 2 1 2... 1 2 ) = 1 n (n 1) 2 n ori Barem

a) Demonstrație A k >A k +1 3 p b) Produsul numerelor bilelor din cutiile nou formate la pasul k este egal cu 1 2 ( A k 1 A k ). Calcul S = 1 n (n 1). 2 3 p PROBLEMA 3 / 4 punctaj: 7 Se consideră triunghiul ABC în care m ( BAC ) = 50 și m ( ACB ) = 30. Punctele D și E sunt situate pe segmentele (AB), respectiv (AC), astfel încât m ( ACD ) = 10 și m ( ABE ) = 20. Aflați m ( ADE ). Soluția 1: m ( BDC) = 60 ne sugerează construcția triunghiului echilateral de bază DC. Fie F al treilea vârf al acestui triunghi. Din calcul de unghiuri obținem că m ( EBC) = m ( FBC) = 80. Construind perpendiculara din E pe BC transformăm dreapta BC în mediatoarea segmentului (EL), unde L este intersecția perpendicularei cu dreapta BF). Triunghiul CLE este echilateral pentru că (CL) (CE) și m ( LCE) = 60. Triunghiurile CLF și CEF sunt congruente (cazul LUL) de unde m ( EDC) =m ( LFC) = 60 m ( ADE) = 60

Soluția 2: Construim triunghiul echilateral BCF în semiplanul determinat de dreapta BC și punctul A. Din calcule de unhiuri se obține că patrulaterul BCFD este inscriptibil. m ( DFB ) =m ( DCB ) = 20. Dar AC este mediatoarea segmentului [BF]. Dacă { E' } = DF AC BE'F este isoscel m ( FBE' ) = 20. Dar m ( FBE ) =m ( FBA ) m ( ABE ) = 40 20 = 20 E =E' m ( ADE ) = 60. Soluția 3: Notăm cu S intersecția mediatoarei segmentului [CE] cu dreapta CD. Din calcul de unghiuri se obține că m ( ESD ) =m ( EBD ) = 20 patrulaterul DESB este incriptibil. 1 Din m ( EBC ) = 1 2 m ( ESC ) și S mediatoarei segmentului [EC] S este centrul cercului circumscris BEC. m ( SBC ) =m ( SCB ) = 20 m ( EBS ) = 60 Din 1 m ( EDS ) =m ( EBS ) = 60 m ( ADE ) = 60. Barem 1 Construcție DCF echilateral. Calcul unghiuri m ( EBC) =m ( FBC) = 80.

Construcție perpendiculară din E pe BC și identificare dreaptă BC ca fiind mediatoarea segmentului (EL). Demonstrație triunghi CLE echilateral. Demonstrație triunghiurile CLF și CEF sunt congruente. Calcul m ( ADE) = 60. Barem 2 Construcție triunghi echilateral BCF. Demonstrație patrulater BCFD este inscriptibil. Identificare AC ca fiind mediatoarea segmentului [BF]. Demonstrație BE'F isoscel. Demonstrație E =E'. Calcul m ( ADE) = 60. Barem 3 Construcție mediatoare segment [CE]. Demonstrație patrulater DESB este inscriptibil. m ( EBC ) = 1 2 m ( ESC ).

Demonstrație S este centrul cercului circumscris BEC. Demonstrație m ( EDS ) =m ( EBS ) = 60. Calcul m ( ADE) = 60. PROBLEMA 4 / 4 punctaj: 7 O mulțime A se numește triunghiulară de tip n dacă este o submulțime a mulțimii { 1, 2,..., n} și oricare trei elemente diferite din A sunt laturile unui triunghi nedegenerat. a) Aflați cardinalul maxim al unei mulțimi triunghiulare de tip 9. b) Aflați cardinalul maxim al unei mulțimi triunghiulare de tip 2019. a) Dacă 1 ar fi element al unei astfel de mulțimi si a<b alte două elemente se obține că a +1 b, adica 1, a și b nu pot fi laturile unui triunghi nedegenerat. Pentru 2 și 2<a<b<c a +2 c 2 nu poate aparține unei mulțimi triunghiulare cu cardinalul mai mare sau egal decât 4. La fel 3 nu poate aparține unei mulțimi triunghiulare cu cardinalul mai mare sau egal decât 5. Un exemplu de mulțime triunghiulară de cardinal 5 este { 4, 5, 6, 7, 8 }. Mulțimea { 4, 5, 6, 7, 8, 9 } nu este triunghiulară pentru că ( 4, 5, 9 ) nu sunt laturile unui triunghi nedegenerat. În concluzie cardinalul maxim al unei mulțimi triunghiulare de tip 9 este 5. b) Fie x<y cele mai mici elemente din A. Dacă z A z <x+y z x+y 1 Dacă x+y 1 2019 atunci A { x, y, y+1,..., x+y 1} A x+1 Dar 2x x+y 1 2019 x+1 1010 A 1010 Dacă x+y 1 >2019 atunci A { x, y, y+1,..., 2019} A 2021 y x+y 1 2020 x+y 2021 y 1011 y > x 2021 y 1010 A 1010 Un exemplu de mulțime cu 1010 elemente este { 1010, 1011, 1012,..., 2019 }. În concluzie cardinalul maxim al unei mulțimi triunghiulare de tip 2019 este 1010. Barem Sursa: Olimpiadă Mexic 2017 a) Eliminare numere 1, 2, 3 din mulțime.

Eliminare mulțime de cardinal 6, pentru că ( 4, 5, 9 ) nu sunt laturile unui triunghi nedegenerat. Construcție exemplu de mulțime de cardinal 5. b) Analiză caz x+y 1 2019 și demonstrație A 1010. Analiză caz x+y 1 >2019 și demonstrație A 1010. Exemplu și finalizare. Total puncte: 28