COMENTARII ÎN LEGĂTURĂ CU ANUMITE PROBLEME PROPUSE SPRE REZOLVARE ÎN GAZETA MATEMATICĂ PARTEA I AUTOR: PROFESOR COTEA MARIANA EUGENIA MARTIE 2019

Mărimea: px
Porniți afișarea la pagina:

Download "COMENTARII ÎN LEGĂTURĂ CU ANUMITE PROBLEME PROPUSE SPRE REZOLVARE ÎN GAZETA MATEMATICĂ PARTEA I AUTOR: PROFESOR COTEA MARIANA EUGENIA MARTIE 2019"

Transcriere

1 COMENTARII ÎN LEGĂTURĂ CU ANUMITE PROBLEME PROPUSE SPRE REZOLVARE ÎN GAZETA MATEMATICĂ PARTEA I AUTOR: PROFESOR COTEA MARIANA EUGENIA MARTIE 09

2 INTRODUCERE Gazea Maemaică repreziă peru pasioații de maemaică,fie ei copii sau adulți, o bază de areare a gâdirii,o sursă de probleme care îreți flacăra pasiuii iciâd la căuare de soluții. Peru că muca rezolviorului u ese de loc ua ușoară.ese o căuare permaeă î labiriul cuoașerii iar reușia depide de persevereța căuăorului,de bagajul lui de cuoșițe,de experieță. De câe ori u i s-a îâmpla să exclamăm:,,câ de simplă era rezolvarea!,,după ce e căzisem ore î șir,poae zile î șir peru a da de capă uei probleme mai ciudae?î fial u arificiu de calcul sau o cosrucție ajuăoare adecvaă sau acea idee de a oriea rezolvarea pe u aumi făgaș au sa la baza ieșirii di impas.î maemaică iciodaă lucrurile u su cu adevăra simple.peru uele probleme puem cosrui umeroase variae de rezolvare peru alele ese greu să obțiem cel puți o variaă de rezolvare. Ueori cosaăm că aumie probleme admi geeralizări,aleori puem cosrui rezolvări peru uele probleme care să e coducă la rezulae mai ari, siuație î care vom spue că am îmbuăăți problema respecivă.su și cazuri î care uele probleme su icorec formulae,probleme cu,,defece,, și auci ese impora să găsim defecul peru a coreca euțul.ese desul de grea posura de auor de probleme:îți rebuie ispirație,pasiue și ale de căuăor.peru că îaie de a oferi alora o problemă de dezlega, u îsăți rebuie să fi făcu o mică descoperire.am o oală admirație peru auorii de probleme eu siuâdu-mă de obicei î a doua caegorie a rezolviorilor de probleme.evide că rezolvâd o problemă poae să-ți viă o idee peru a cosrui o problemă schimbâd părți ale ipoezei sau părți ale cocluziei,dar î aceasă posură rezolviorul u poae fi u auor aueic peru că el își clădeșe problema pe o idee care u-i aparție.

3 PROBLEMA Urmăoarea problemă C:885 apare î GM r 6/005 la pagia83 fiid o problemă propusă peru Cocursul aual al rezolviorilor de probleme,ivel gimazial.,,fie riughiul ABC cu AB=AC și m( A) = 0⁰.Să se arae că BC < AB.,, 7 OBSERVAȚIE:O abordare diferiă față de cea gâdiă de auor poae deermia î uele cazuri o îmbuăățire a problemei î sesul obțierii,î cazul de față, a uei cocluzii mai ari decâ cea propusă de auor cu riscul de a avea o demosrație mai complexă fără îsă a uiliza cuoșițe care depășesc programele de gimaziu(clasele a 7 a,a 8 a). DEMONSTAȚIE: Am realiza urmăoarea cosrucție ajuăoare: se cosruieșe pucul D î exeriorul riughiului ABC asfel îcâ riughiul DAB ese isoscel de bază AB cu măsura ughiului DAB egală cu 0⁰, Q mijlocul lui AB și R mijlocul lui BC. Deoarece riughiul ABC ese isoscel cum( A) = 0 ⁰ obțiem că m( ABC) = 80⁰.Pe de ală pare deoarece riughiul DAB ese isoscel de bază AB obțiem m( DBA) = 0⁰ și î coseciță m(dbc) = 90⁰. Aplicâd eorema lui PITAGORA î riughiul DBC se obție DC =DB BC () Exprimâd cos0⁰ di riughiurile ADQ și ABR obțiem: AB = 4AB² BC² de ude AD= AB² () AD AB 4AB² BC²

4 -- DESEN Pe de ală pare di riughiul DAC cu măsura ughiului A de 30⁰ se obție aplicâd eorema cosiusului DC =AD AC -AD AC 3 (3) Di relațiile () și (3) țiâd co că DB=AD obțiem BC =AC - AD AC 3 (4).Di relațiile () și (4) obțiem țiâd co de fapul că AC=AB urmăoarea relație:( BC AB 3 de ude rezulă ( BC AB ) = 3. 4 ( BC AB ) AB ) = 4AB² BC².Noâd cu =( BC AB ) obțiem (-) = 3.Noâd î coiuare - =u 4 avem 3u u 3 =3 (5).Deoarece 0 < u < rezulă u 3 < u de ude 3u u 3 < 4u.Pri urmare 3< 4u deci u > 3 <- - 3.Reveid la oația cu se obție BC deci < 3.Mai rămâe să sabilim că 3 < AB 7 (adevăra).iaă că aceasă ese echivale cu:- 7 < < 3 4 ceea ce rezolvare fără să depășească ivelul de cuoșițe al uui elev de clasa a 7a e-a codus la u rezula mai are decâ cel propus

5 de auor.u elev doa peru maemaică poae să-și puă poblema și î legăură cu o miorare a raporului respeciv plecâd de la egaliaea(5) î ideea obțierii de exemplu a primei zecimale a acesui rapor. PROBLEMA Urmăoarea problemă apare î GM 7-8/000 pagia 309 și ese o problemă de cosrucție cu rigla și compasul.majoriaea problemelor de cosrucție cu rigla și compasul au la bază cuoașerea uor locuri geomerice ceea ce le rasformă î probleme dificil de aborda de majoriaea elevilor.de curâd am realiza o lucrare coțiâd probleme rezolvae cu rigla și compasul și mărurisesc că su arasă de asfel de probleme. Euțul problemei ese urmăorul: C:97 Cosruiți u riughi ABC cuoscâd măsura ughiului A,măsura ughiului forma de mediaele duse di B respeciv C și disața OI(O ese cerul cercului circumscris riughiului ABC iar I ese cerul cercului îscris) OBSERVAȚIE:Peru a fi o veriabilă problemă de cosrucție cu rigla și compasul puem reformula euțul soliciâd uilizarea celor două isrumee î ipoeza că su dae ughiuri cogruee cu ughiul A, respeciv ughiul forma de mediaele duse di B respeciv C și u segme cogrue cu OI.Se observă că am îlocui măsurile dae(de ughiuri sau segmee) acesea fiid ișe umere î srâsă legăură cu aumie uiăți de măsură care u su precizae î euț, cu figuri geomerice dae.

6 DESEN PAȘII CONSTRUCȚIEI su urmăorii: ) Se cosruieșe u segme oarecare fie acesa B C ca î dese. ) Se cosruieșe arcul capabil de ughi A da despre care s-a făcu precizarea că ese cogrue cu ughiul A al riughiului de cosrui,arc subâis de coarda B C și afla îr-uul di semiplaele deermiae de dreapa B C 3) Se cosruieșe arcul capabil de ughi D da despre care s-a făcu precizarea că ese cogrue cu ughiul BGC deermia de mediaele di B și C,arc subâis de aceeași coardă B C și afla î același semipla față de dreapa B C ca și arcul de la pasul aerior. 4) Se cosruieșe mediaoarea segmeului B C și se rasează cu cerul pe aceasă mediaoare la o reime di disața de la cerul cercului O la coarda B C, față de coarda B C u cerc

7 de rază egală cu o reime di raza cercului O care iersecează arcul capabil cosrui la pasul 3 î două puce. 5) Noăm uul di pucele obțiue la 4 cu G și iersecăm dreapa deermiaă de G și mijlocul coardei B C cu arcul capabil cosrui la pasul î pucul A 6) Se cosruieșe riughiul A B C 7) Se cosruiesc două bisecoare î riughiul cosrui aerior și se oează cu I pucul lor de iersecție. 8) Se cosruieșe segmeul O I. 9) Uilizâd eorema lui lui Thales se cosruieșe u segme oa î dese cu PS asfel îcâ PS = OI ( ude OI repreziă B₂C₂ O₂I₂ segmeul da iar PS deermia ese cogrue cu laura BC a riughiului de cosrui) 0) Se cosruieșe u riughi ABC asemeea cu riughiul A B C ude BC=PS(peru ușurița cosrucției cele două riughiuri au laurile respeciv paralele). PROBLEMA 3 Î GM r0/005 la pagia 553 apare problema 540 Euțul problemei ese urmăorul: Arăați că peru orice x, x,,x Ꞓ(o; ) cu proprieaea că x x x = ude ꞒN, exisă iegaliaea : x₁ x₂ ³. xₙ OBSERVAȚIE Îaie de a propue o rezolvare peru aceasă problemă

8 rebuie să observăm că mulțimea î care iau valori variabilele ese (0;) daoriă resricției x x x =.Voi arăa deasemeea că î iegaliaea daă cazul de egaliae u se realizează peru ici u se de valori ale variabilelor care saisfac codițiile di euț.aces lucru u îseamă că iegaliaea daă ese,,defecă,, peru că a b a > b saua = b iar o disjucție ese adevăraă câd cel puți ua di propozițiile care o compu ese adevăraă. De fap ese ieresa de sabili care ese valoarea miimă pe care o poae lua expresia di membrul îâi al iegaliății dae și cred că orice rezolvior cu experieță sau care își pue îrebări fireși u va ezia să caue u răspus la o asfel de îrebare.de preciza că problema se adresează elevilor de clasa a XI a deci puem să uilizăm isrumeele pe care le oferă aaliza maemaică. Voi propue urmăoarea problemă mai geerală: (PG) Arăați că peru orice x,x,,x Ꞓ(o;) cu proprieaea x x x = exisă iegaliaea : x₁ x₂ xₙ DEMONSTRAȚIA LUI (PG) ude,Ꞓn și și. Fie P() proprieaea di euț.voi demosra pri iducție maemaică că P() ese adevăraă peru orice ꞒN, ( fiid fixa) Vom demosra mai îâi că P() ese adevăraă.î aces scop voi folosi fucția f:(0;) R,f(x)= ude legea de x x corespodeță se mai scrie f(x)=x ( x). Derivâd fucția f se obție f (x)= x ( x) [x( x)].se obție că f (x)>0 dacă xꞒ(/;) și f (x) 0 dacă xꞒ(0;/) și f (x)=0 dacă x=/ pri urmare

9 fucția f admie u miim peru x=/.î coseciță f(x) f( ) adică f(x).se obție că peru orice x x₁ x₂,x Ꞓ(0;) cu x₁x₂= de ude P() adevăraă. Demosrăm î coiuare implicația :P() P().Presupuem pri urmare P() adevăraă peru u umăr arbirar și demosrăm că P() ese adevăraă. Fie x,x,,x, x Ꞓ(0;) cu proprieaea x x x x =.Noăm cu k=x x x.se obție că x₁ x₂ xₙ =.Noăm cu z k k k i= x i peru orice k i de la la.deoarece z z z = puem aplica ipoeza de iducție adică.() z₁ z₂ zₙ Îcercăm î coiuare să miorăm suma:s= obție S= kz kz kz k deiegaliaea () se obție S k Fie g:(0;) R, g(k)= k g (k)=-- k ( k) k = ( k z z. k x x ) z k x x. Derivâd fucția g se obție: de ude g (k)= k [( k)] ( k) k..se.țiâd co Pri urmare g (k)=0 k = ( k) k =.Deoarece fucția g ese egaivă pe iervalul (0; ) și poziivă pe iervalul (, ) se obție că g(k) g( ) g(k).di S g(k) și g(k) se obție x x.pri urmare implicația P() P() ese adevăraă.î cocluzie peru u umăr aural da, și peru orice umăr aural avem: x x x. (q,e.d.)peru u oarecare fixa și = obțiem u miim al expresiei di membrul îâi al iegaliății propuse de auorul problemei iițiale și aume: x x

10 x x x > > ( ) (*).Î coiuare se va arăa că > 3 Peru = iegaliaea (*) ese adevăraă deoarece > 6 Peru =3 iegaliaea (*) ese adevăraă deoarece 3> 93 Peru 4 avem 4> 33 >( 3 ) > ( ) pri urmare iegaliaea (*) ese adevăraă peru orice umăr aural mai mare sau egal cu deci s-a realiza o îmbuăățire a problemei propuse de auor.s-a uiliza fapul că șirul cu ermeul geeral a =( ) ese descrscăor PROBLEMA 4 Î GM 7-8/00 apare problema 475 al cărei euț îl redăm mai jos: Dacă x,x,,x Ꞓ(0; ) și ꞒN, demosrați că : 4 x x 6 x 3 x () > x x x OBSERVAȚIE:Î geeral am cosidera că problemele care vizează demosrarea uor iegaliăți su cele mai dificile ele soliciâd aâ experieță de rezolvior de probleme de aces ip câ și mulă mucă di parea rezolviorului.ca și î cazul problemei 3 e propuem să îmbuăățim iegaliaea respecivă.î aces scop vom 4 4 oa cu = x, = x,, = x de ude x =, x =,, x =. Cu acese oații iegaliaea daă devie: > () () 4 > Vom arăa pri iducție maemaică o iegaliae mai are: () () () 3 3 (**) egaliaea obțiâdu-se peru

11 =, 3 = 3, = respeciv cu oațiile iițiale peru x = 4 x, x 3 = 3 6 x 3,., x = x Î cele ce urmează vom oa cu S=.Î ipoeza că S ese cosaă eprecizaă vom demosra pri iducție maemaică iegaliaea (**) oaă P() Arăăm mai îâi că P() ese adevăraă.î aces scop cosiderăm S fucția f:(0; ) R,f()= 3.Se obție f ()= S( S3 ) cu f ()=0 = (S ) S.Deoarece pe iervalul (0;S 3 3 iervalul ( S 3 f() f ( S ) adică f() S 3 3 (S S 3 )4S 9. 3 [(S ) ] 4 3 ) fucția f ese egaivă și pe ; ) fucția f ese poziivă obțiem că f() 3 3.De aici P() ese adevăraă cu 4 egaliae peru = = S Vom arăa pri iducție maemaică implicația P() P() Peru S fixa epreciza așa cum am covei vom oa, peru u se de valori,,,, cu =S, cu S =. Țiâd co că S ()() = S [( ) () ] S S și oâd cu Q prima expresie obțiem Q ( () (***) Observăm că s-a folosi ipoeza de iducție. ) ( 3 3 ) () Lucrâd mai mul membrul al iegaliății (***) obțiem: S S (S S ) Q ( () ) ( 3 3 )()() S (S (S S ) ) () Fie î coiuare fucția g:(0;s) R ude g(x)=x (S x) Derivâd pe g obțiem g (x)=x (S x) x (S x) = x (S x) (S ( )x).se obție că g (x)=0 dacă și umai dacă x= S. Deoarece g ese poziivă pe (0; S) și ese egaivă pe iervalul

12 ( S g(x) S; S) obțiem că g admie maximumul g( S) pri urmare S.îlocuid pe x cu S obțiem că : S g( S) [S (S S ) ] S [( S) (S S) ] Di () și () obțiem Q = 4 () ()() ( 3 3 () )()() Aces rezula coduce la cocluzia că implicația P() P() ese adevăraă.pri urmare iegaliaea mai are propusă de mie (**) ese adevăraă peru orice umăr aural mai mare sau egal cu.mai rămâe de arăa că () () 3 3 > (3) peru orice umăr aural mai mare sau egal cu ceea ce cofirmă că iegaliaea (**) ese mai are decâ cea propusă de auor. Peru a demosra (3) puem uiliza iegaliaea dire media geomerică și media arimeică mai precis: () () obție iegaliaea (3). PROBLEMA 5 = ()() 6 () = 3 < () de ude se Urmăoarea problemă ese o problemă propusă peru clasa a VI a î GM 5,6/003 dar are u grad spori de dificulae.euțul acesei probleme ese urmăorul: Să se arae că oricare ar fi rei umere rațioale sric poziive x,y,z asfel îcâ xyz= are loc iegaliaea: x 3 y 3 y 3 z 3 z 3 x 3 OBSERVAȚIE:Voi da o variaă de rezolvare a acesei probleme și ulerior voi propue u euț geeraliza peru aceasă problemă pe care îl voi demosra.

13 Deoarece x 3 y 3 = (x y)(x xy y ) și x xy y = (x y) xy xy se obție că x 3 y 3 (x y)xy.aalog y 3 z 3 (y z)yz și z 3 x 3 (z x)zx. Noâd cu E(x,y,z)= și țiâd co de x 3 y 3 y 3 z 3 z 3 x 3 iegaliățile sabilie aerior obțiem: E(x,y,z) xy(xy) yz(yz) de ude rezulă, uilizîd ipoeza xyz=, E(x,y,z) xz(xz) z (xy) x (yz) y (xz) E(x, y, z) z x y xyz xyz xyz x=y=z= ceea ce rebuia demosrae. = cu egaliae peru GENERALIZAREA pe care o propu ese urmăoarea: Dacă x,x,,x su umere reale poziive și x x x = auci x x x x x 3 x x x x Peru demosrarea acesui euț geeraliza uilizăm iegaliaea geeralizaă a mediilor peru sumele de pueri de la umiorul fiecărui erme al sumei di membrul sâg al iegaliății de mai sus,fie aceasa E(x,x,,x ).Asfel peru suma de pueri de la umiorul primului erme avem x x x ( x x x ) x x x (x x x ) ( x x x ) (x x x )x x x.î mod asemăăor se vor miora celelale sume de pueri obțiâd asfel: E(x, x,, x ) (x x x )x x. x (x x 3 x ).x x 3 x (x x x ) x x. x Dacă uilizăm codiția ca produsul celor variabile să fie se obție urmăoarea iegaliae: E(x, x,,x ) ude rezulă: E(x,x,,x ) demosra. (x x x ) x x x x x x (x x 3 x ) x x x x (x x x ) x de x = x x.x ceea ce rebuia

14 PROBLEMA 6 Î GM r. /004,pagia 43 apare urmăoarea problemă: Fie a,b,c umere reale sric poziive asfel îcâ abc=. Să se arae că : a b c a b c. OBSERVAȚIE:Problema ese preluaă di REVISTA KVANT. Î cele ce urmează vă prezi u euț geeraliza al acesei probleme pe care îl voi demosra: Peru orice umere reale sric poziive a,a,,a cu proprieaea a a a = (*) are loc urmăoarea iegaliae: a a a a a a (**) Demosrația pe care o propu se bazează pe aducerea iegaliății de demosra la o formă echivaleă despre care puem sabili cu ușuriță valoarea de adevăr țiâd co de codiția (*) Asfel iegaliaea (**) a a a ( a a 3 a (a a )(a a 3 ) (a a ) ( a )(a ) a a 3 a ( a a a 3 a a a a a a a 3 a ) (. (a a )(a a ) (a a ) ( a )(a ) (a a )( a a a a a a a a a a 3 a a a 3 a (a a )(a a 3 ).(a a ) ( a )(a ) ) 0 Ulima iegaliae ese adevăraă. a a.a ) 0 a a.a ) 0 (a a ) ( a a ) (a a 3 ) ( a a 3 ) Problema 7 Î cele ce urmează vă prezi o problemă care apare î GM r /003.Am ales aceasă problemă deoarece modul ei de rezolvare e coduce la obțierea imediaă a uei geeralizări.

15 Euțul problemei ese urmăorul: Dacă a,b,c> 0 să se arae că a b c 3 a b c abc (*) Ideea de rezolvare se bazează pe observarea iegaliății de demosra î cazul paricular a=b=c. Î aces caz paricular obțiem că (*) ese echivaleă cu: a a a a 0 ulima iegaliae fiid adevăraă. Ideea de bază ese uilizarea iegaliății : a a () b b (3) c c () și aaloagele: Di relațiile (),(),(3) obțiem pri aduare membru cu membru urmăoarea iegaliae: a b c 3 ( a b c )(4) Pe de ală pare uilizâd iegaliaea și aaloagele a b ab obțiem pri aduare membru cu membru ( ) ( a b c )(5) bc ab ac Di relațiile (4) și (5) obțiem iegaliaea (*) de demosra. Urmărid modul de rezolvare puem să e gâdim la urmăoarea geeralizare: a a a ( a a a a 3 a a ) PROBLEMA 8 Urmăoarea problemă apare împreuă cu rezolvarea ei î GM r /005,la pagia 635.Așa cum voi arăa ulerior problema poae fi îmbuăățiă pri obțierea uei iegaliăți mai ari decâ cea propusă de auor. Euțul problemei ese urmăorul: Dacă ꞒN,, a > 0, b > 0. c > 0, să se arae că:

16 ab ac bc (a c)(b c) (a b)(b c) (a b)(a c) Câd are loc egaliaea? Î cele ce urmează voi prezea rezolvarea auorului: REZOLVAREA AUTORULUI: Coform iegaliății mediilor avem: Respeciv: ac (ab)(bc) bc (ab)(ac) 3( ) ab = a (a b)(b c) a c b b c ( a a c b ( )) b c ( a ( b c ab bc c ab ac ( )) și ( )) Pri îsumarea acesor iegaliăți se obție cocluzia.egaliaea are loc auci câd c (= peru 3) a ac = b bc = a ab = c bc = b ab = Așadar peru 3 iegaliaea ese srică, iar peru = egaliaea are loc peru a = b = c OBSERVAȚIE Dacă plecăm cu fialul rezolvării făcue de auor și aume se cocluzioează că peru mai mare sau egal cu 3 iegaliaea ese srică și că se realizează egaliaea doar î cazul = peru a=b=c îrebarea firească ese care ese maximumul expresiei di sâga iegaliății peru fixa ( 3)și a,b,c variabile și poziive și câd se aige? Peru a răspude la aceasă îrebare am folosi iegaliaea geeralizaă a mediilor ac

17 ( ab ac bc (ac)(bc) (ab)(bc) (ab)(ac) 3 se obție că: ) ( ab (ac)(bc) ac (ab)(bc) bc (ab)(ac) 3 ) 3 ( ) = 3 4 de aici ab (ac)(bc) ac (ab)(bc) bc (ab)(ac) 3 4 a=b=c.rămâe să arăăm că 3 4 cu egaliae peru < 3( ) ceea ce ese echivale cu ( ) < 4 ceea ce ese adevăra peru că șirul cu ermeul geeral membrul îâi al iegaliății ese descrescăor și pri urmare: ( ) ( 3 )3 < 4 peru oricare mai mare sau egal cu 3. PROBLEMA 9 Î GM /00 apare rezolvaă problema 433 di GM r5-6/000 pagia 45. Redăm mai jos euțul acesei probleme: Fie a,b,c (0; ) asfel îcâ abc=.să se arae că : a b ab bc OBSERVAȚIE: c. ca Rezolvarea propusă de auor uilizează î mod esețial fapul că abc= dar î realiae aceasă iegaliae ese adevăraă peru orice a,b,c umere reale poziive. Î cele ce urmează voi propue o ală formă a iegaliății propuse de auor urmâd să demosrez u euț geeraliza plecâd de la aceasă formă. a b ab bc c ca b a Cu oația x = b a, y = c b, z = a c x y z c a (*) b c iegaliaea (*) ese echivaleă cu: peru orice umere reale poziive x,y,z cu xyz=.voi peru demosra urmăorul euț geeraliza: x x x

18 orice umăr real mai mare sau egal cu - și peru orice umere poziive x,x,,x cu x x x =. Voi face o demosrație pri iducție maemaică.noăm cu P() proprieaea exprimaă de euțul geeraliza. Demosrăm P(),Fie î aces scop fucția f:(0; ) R, f(x) = x.derivâd fucția obțiem f (x)=- ude ese fixa mai (x) (x) x mare decâ.di aaliza semului derivaei se obție : f (x)>0 peru x,f (x) 0 peru x> și f ()=0.Pri urmare fucția admie maxim peru x= deci x peru orice umăr real poziiv x x.rezulă că peru orice două umere reale poziive x x x,x cu x x = deci P() ese adevăraă. Demosrăm î coiuare implicația P() P() Fie î coiuare umere reale poziive x,x,,x,x al căror produs ese și.exisă pri urmare u idice p peru care x p. Prir-o reumeroare puem cosidera x.se obție că : x x x = m Vom oa î coiuare z = x m observă că z z z =.Cu acese oații obțiem că: = x x x x m( m = m z ) m( ( z m m z ) m m z m z m = z ) z m m., z = x z m m,,z = x.se m = m m( z ) m Deoarece m ese mai mic sau egal cu se obție că m urmare puem aplica ipoeza de iducție peru z, z,,z obțiâdu-se asfel: x x x x m m () pri

19 Î coiuare se aalizează fucția g:(0; ] R, g(x) = Se obție că g (x)=- x ( x ) x x (x).se poae cosaa că semul lui g (x) ese da de semul expresiei:x ( x)- (x)=x x ( x ) ( x ) = ( x )(x ).Di aaliza semului lui g se obție că g (x) 0 peru xꞒ(0; ),g (x)>0 dacă xꞒ( ;0) și g ( )=g ()=0. x x = Deoarece fucția ese sric descrescăoare pe primul ierval și sric crescăoare pe al doilea ierval și limia fucției g î 0 ese iar g()= iar (adevăra) se obție că g(x) (). Di () și () se obție că P() ese adevăraă.pri urmare P() ese adevăraă peru orice umăr aural mai mare sau egal cu. PROBLEMA 0 Î GM r/006,pagia 03 apare problema 5486 cu urmăorul euț: Îr-u eraedru umim secțiue mediaă,secțiuea deermiaă de plaul care coție o muchie a eraedrului și care rece pri mijlocul muchiei opuse aceseia.să se arae că u exisă u eraedru peru care cele 6 secțiui mediae să fie simula riughiuri echilaerale. OBSERVAȚIE : Voi propue urmăorul euț îmbuăăți :Să se arae că u eraedru are cel mul 4 secțiui mediae riughiuri echilaerale. (*) Îr-o primă eapă voi arăa că exisă eraedre cu 4 secțiui mediae riughiuri echilaerale.

20 (**) Î a doua eapă voi arăa că u exisă eraedre peru care secțiuile mediae deermiae de cele rei muchii care pleacă di același vârf să fie simula riughiuri echilaerale. (***)Î a reia eapă se araă că u exisă eraedre care să aibă 5 secțiui mediae riughiuri echilaerale. ETAPA I Vom cosrui u eraedru ABCD cu 4 secțiui mediae riughiuri echilaerale asfel.toae fețele eraedrului su riughiuri isoscele cogruee î felul urmăor: ()ACD isoscel de bază AC cu mediaele duse di A,C cogruee cu laurile cogruee ale riughiului isoscel, DC și DA.() ABC isoscel,abc cogrue cu ADC. (3) DCB isoscel cogrue cu ADC(4) DAB isoscel cogrue cu ADC. Secțiuile mediae deermiae de laurile cogruee ale celor paru riughiuri isoscele și mijloacele muchiilor opuse acesor lauri su riughiuri echilaerale.îr-adevăr se observă că fiecare secțiue de aces ip ese deermiaă de o muchie di grupul celor 4 muchii cogruee și de două mediae cogruee cu acese muchii di codițiile impuse la cosrucția eraedrului. ETAPA A II A Presupuem pri reducere la absurd că exisă u eraedru ABCD peru care exisă rei secțiui mediae deermiae de rei muchii care pleacă di același vârf( fie acesea AB,AC,AD) riughiuri echilaerale.dacă oăm cu M,N,P mijloacele muchiilor CD,BC,BD acese secțiui su riughiurile ABM,AND,ACP.Dacă oăm cu O piciorul îălțimii eraedrului dusă di A obțiem di eorema oblicelor cogruee că OB=OM=x, OC=OP=y,ON=OD=z

21 Aplicâd eorema mediaei î riughiurile : COD peru OM mediaă,î riughiul BOC peru ON mediaă, î riughiul BOD peru OP mediaă obțiem relațiile. 4OM =(OC OD )-CD de ude 4x =(y z )-CD 4ON =(OB OC )-BC de ude 4z =(x y )-BC 4OP =(OB OD )-BD de ude 4y =(x z )-BD Pri aduare membru cu membru a celor 4 relații obțiem: CD BD BC =0 ( fals) pri urmare presupuerea făcuă ese falsă deci u exisă eraedre peru care secțiuile mediae deermiae de muchiile care pleacă di același vârf să fie riughiuri echilaerale simula. ETAPA A III A Fie ABCD u eraedru și AB,AC,AD,BC,BD 5 muchii ale sale.se observă că exisă rei muchii care pleacă di același vârf deci u ese posibil ca cele 5 secțiui mediae să fie simula riughiuri echilaerale deoarece coform eapei a doua u exisă eraedre peru care secțiuile mediae deermiae de muchiile care pleacă di același vârf să fie simula riughiuri echilaerale. De remarca că idifere de alegerea celor 5 muchii exisă rei muchii care pleacă di același vârf. Iaă că s-a realiza o îmbuăățire a problemei î sesul sabilirii umărului maxim al secțiuilor mediae riughiuri echilaerale îr-u eraedru. AUTOR: PROFESOR COTEA MARIANA EUGENIA MARTIE 09

22

Curs 8 Variabile aleatoare continue 8.1 Funcţia caracteristică Definiţia Fie X o v. a. cu densitatea de probabilitate f. Funcţia ϕ X (t) = M [ e

Curs 8 Variabile aleatoare continue 8.1 Funcţia caracteristică Definiţia Fie X o v. a. cu densitatea de probabilitate f. Funcţia ϕ X (t) = M [ e Curs 8 Variabile aleaoare coiue 8 Fucţia caracerisică Defiiţia 8 Fie X o v a cu desiaea de probabiliae f Fucţia ϕ X ) = M [ e ix] = e ix fx)dx, se umeşe fucţia caracerisică corespuzăoare v a X Teorema

Mai mult

Pagina 1 din 5 Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București a olimpia

Pagina 1 din 5 Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București a olimpia Pagia 1 di 5 Problema I: Patru pitici Parţial Puctaj. Răsturarea uui co 5 pucte 1. oform primului dese semificația lucrului miim W este dată de relația W mg y ude y L h L Lsi L(1 si. u ajutorul relației

Mai mult

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ SFERA EDIŢIA a II-a BĂILEŞTI, 1 martie 005 CLASA a IV-a Pentru întrebările 1-5 scrieţi pe lucrare litera corespunzătoare răspunsului corect 1. Care este numărul care

Mai mult

Microsoft Word - SUBIECTE FAZA LOCALA FEBRUARIE 2007

Microsoft Word - SUBIECTE  FAZA LOCALA FEBRUARIE 2007 CLASA a - V a 1 007 1. a) ArătaŃi că umărul A= 1+ + + +... + este divizibil cu 15. b) La u cocurs de matematică au participat elevi di clasele a V-a A, a V-a B şi a V-a C. 7 de elevi u sut di clasa a V-a

Mai mult

Gabriela Grosu / EDCO 1 SEMINAR NR. 9, REZOLV ¼ARI EDCO, AIA 1:5: Ecuaţii diferenţiale liniare de ordinul întâi şi ecuaţii reductibile la acestea: ecu

Gabriela Grosu / EDCO 1 SEMINAR NR. 9, REZOLV ¼ARI EDCO, AIA 1:5: Ecuaţii diferenţiale liniare de ordinul întâi şi ecuaţii reductibile la acestea: ecu Gabriela Grosu / EDCO SEMINAR NR. 9, REOLV ¼ARI EDCO, AIA :5: Ecuaţii diferenţiale liniare de ordinul înâi şi ecuaţii reducibile la acesea: ecuaţii Bernoulli, ecuaţii Riccai :5:: Ecuaţii diferenţiale liniare

Mai mult

Microsoft Word - LogaritmiBac2009.doc

Microsoft Word - LogaritmiBac2009.doc Logaritmi. EcuaŃii logaritmice Logaritmi DefiiŃie. Fie a R * +, a şi b R * + douã umere reale. Se umeşte logaritm al umãrului real strict pozitiv b epoetul la care trebuie ridicat umãrul a, umit bazã,

Mai mult

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc ,1 SUBIECTUL II (0p) Variana 1001 a b 1 Se consider maricea A = b a, cu a, b i b 0 a) S se arae c dac maricea X ( ) verific relaia AX = XA, aunci exis uv,, asfel încâ u v X = v u n n n n * n x ( ) ( )

Mai mult

Limite de funcţii reale

Limite de funcţii reale ( =, a b ) + a + b o 3 L + M L + M = + = + a + b b a + a + b + A A L + M = = + + ( + + )( + ) + + o 4 + 3 3 = + + 8 8 + 4 +. Limita uei fucţii îtr-u puct Vom prezeta coceptul de "limită a uei fucţii îtr-u

Mai mult

Calcul Numeric

Calcul Numeric Calcul Numeric Cursul 7 2019 Aca Igat Memorarea matricelor rare - se memorează doar valorile eule şi suficiete iformaţii despre idici astfel ca să se poată recostitui complet matricea Pp. că matricea A

Mai mult

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin două dintre ele fiind diferite. Arătaţi că x y z 0

Mai mult

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul Clasa IX. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul de plecare iniţial? Soluţie. Răspunsul este negativ.

Mai mult

OLM_2009_barem.pdf

OLM_2009_barem.pdf Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării Societatea de Ştiinţe Matematice din Romania Olimpiada Naţională de Matematică Etapa finală, Neptun Mangalia, 13 aprilie 2009 CLASA A VII-a, SOLUŢII ŞI BAREMURI

Mai mult

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR SERVICIUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE PROGRAMA OLIMPIADEI DE MATEMATICĂ CLASELE V XII AN ŞCOLAR 006 / 007 Pentru

Mai mult

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII- Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard 3 Algebră Capitolul I. MULŢIMEA NUMERELOR RAŢIONALE Identificarea caracteristicilor numerelor raţionale

Mai mult

Probleme rezolvate 1) Să se calculeze limitele următoarelor şiruri: 1 a) x n n = ( n+ 1)( n+ 2 )...( n+ n), n 2 n ( 1) 1 n n b) 2 3 n 5 n... ( 2

Probleme rezolvate 1) Să se calculeze limitele următoarelor şiruri: 1 a) x n n = ( n+ 1)( n+ 2 )...( n+ n), n 2 n ( 1) 1 n n b) 2 3 n 5 n... ( 2 Probleme rezolvate ) Să se calculeze itele următoarelor şiruri: a) x = ( + )( + )...( + ), 3 ( ) b) 3 5... ( x = e + e + + ) e Soluţie ( + )( + )...( + ) a) x = =... + + +. k l x = l +. Folosid coseciţa

Mai mult

I

I METODA VECTORIALĂ ÎN GEOMETRIE prof. Andrei - Octavian Dobre Această metodă poate fi descrisă după cum urmează: Fiind dată o problemă de geometrie, după explicitarea şi reprezentarea grafică a configuraţiei

Mai mult

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC), Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar Notăm σ c = aria ( QAB) = aria ( QBC), = aria ( QCA) şi σ = aria ( ABC), astfel încât σ = + +

Mai mult

Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Etapa Națională a Olimpiadei de FIZICĂ 3-7 Mai 2019, Târgoviște Barem de eval

Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Etapa Națională a Olimpiadei de FIZICĂ 3-7 Mai 2019, Târgoviște Barem de eval BAEM DE COECTAE Clasa a -a Pagia di 9 Subiect - MECANICĂ CLASICĂ Parţial Puctaj Bare subiect ucte Problea. Mişcări ucte a.) Mișcarea puctului aterial este uifor ariată a / cost. Eidet rectiliie u poate

Mai mult

joined_document_27.pdf

joined_document_27.pdf INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ, CLASA a V - a FEBRUARIE 014 a). Pe un stadion intră la un meci un număr de persoane după următoarea regulă: în primul

Mai mult

Microsoft Word - LogaritmiBac2009.doc

Microsoft Word - LogaritmiBac2009.doc Logaritmi. EcuaŃii logaritmice Logaritmi DefiiŃie. Fie a R * +, a şi b R * + douã umere reale. Se umeşte logaritm al umãrului real strict pozitiv b epoetul la care trebuie ridicat umãrul a, umit bazã,

Mai mult

Slide 1

Slide 1 ELECTROTEHNICĂ ET An I - ISA CURS 13 Conf.dr.ing.ec. Claudia PĂCURAR e-mail: Claudia.Pacurar@ehm.ucluj.ro REGIMUL TRANZITORIU AL CIRCUITELOR ELECTRICE LINIARE Generaliăţi Definiţie Regimul elecrocineic

Mai mult

Microsoft Word - pag_006.doc

Microsoft Word - pag_006.doc ARTICOLE METODICO-ŞTIINŢIFICE O APLICAŢIE A CERCULUI LUI EULER Prof Ileaa Stoica, Liceul Adrei Mureşau Braşov La cocursul iterjudeţea Laureţiu Duica de la Braşov, ediţia 3 a fost propusă la clasa a VII-a

Mai mult

STRUCTURA UNUI ARTICOL STIINTIFIC Un articol stiintific incepe cu titlul articolului, dupa care se scriu numele autorilor, in ordinea contributiei. Pe

STRUCTURA UNUI ARTICOL STIINTIFIC Un articol stiintific incepe cu titlul articolului, dupa care se scriu numele autorilor, in ordinea contributiei. Pe STRUCTURA UNUI ARTICOL STIINTIFIC U articol stiitific icepe cu titlul articolului, dupa care se scriu umele autorilor, i ordiea cotributiei. Petru fiecare autor trebuie metioata afilierea, adica istitutia

Mai mult

CURS 8

CURS 8 Trasformatorul perfect MATRCE POTV REAE M = = = s Φ Φ ( ( ) = ) = = l, = l (pe acelaşi miez), factor de cuplaj Petru cuplajul perfect ( = ) = l = = Traformatorul cu u cuplaj perfect: = sl Trasformatorul

Mai mult

Lucrarea nr

Lucrarea nr REDRESOARE MONOFAZAE U FLRU APAV. OBEVE a) Sabilirea dependenţei dinre ipul redresorului (monoalernanţă, bialernanţă) şi forma ensiunii redresae. b) Deerminarea efecelor modificării valorilor rezisenţei

Mai mult

ETTI-AN1, , C. Ghiu Notițe de Adrian Manea Seminar 4 Serii Fourier și recapitulare 1 Serii Fourier Pentru dezvoltarea în serie Fourier (care

ETTI-AN1, , C. Ghiu Notițe de Adrian Manea Seminar 4 Serii Fourier și recapitulare 1 Serii Fourier Pentru dezvoltarea în serie Fourier (care Semiar 4 Serii Fourier și recapitulare Serii Fourier Petru dezvoltarea î serie Fourier (care se poate aplica atuci cîd seriile Taylor sît imposibile, trebuie satisfăcute codițiile Dirichlet: (D Fucția

Mai mult

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician   1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la Copyright c 1 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician http://math.ournet.md 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la matematica, Profilurile: fizica-matematica, economie,

Mai mult

Microsoft Word - subiecte

Microsoft Word - subiecte Uiversitate Spiru Haret Facultatea de Matematica-Iformatica Algebră 1 Discipliă obligatorie; Aul I, Sem 1, ore săptămâal, îvăţămât de zi: curs, semiar, total ore semestru 56; 6 credite; exame I CONŢINUTUL

Mai mult

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1 / 2006 Clasele primare P.104. Suma dintre predecesorul unui număr şi succesorul numărului următor lui este 29.

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1 / 2006 Clasele primare P.104. Suma dintre predecesorul unui număr şi succesorul numărului următor lui este 29. Soluţiile problemelor propuse î r. / 006 Clasele primare P.04. Suma ditre predecesorul uui umăr şi succesorul umărului următor lui este 9. Careesteacestumăr? (Clasa I ) Iria Luca, elevă, Iaşi Soluţie.

Mai mult

Slide 1

Slide 1 ELECTROTEHNICĂ ET A I - IA CUR 6 Cof.dr.ig.ec. Claudia PĂCURAR e-mail: Claudia.Pacurar@ethm.utcluj.ro . Legea iducției electromagetice 2. Eergii și forțe î câmp magetic . Legea iducției electromagetice

Mai mult

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI 19 3. CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, triunghiuri şi alte guri geometrice. Galileo Galilei 3

Mai mult

Programare Delphi Laborator 2 a. Serii. Elaboraţi câte un program pentru sumarea primilor 100 de termeni ai seriilor următoare şi verificaţi numeric e

Programare Delphi Laborator 2 a. Serii. Elaboraţi câte un program pentru sumarea primilor 100 de termeni ai seriilor următoare şi verificaţi numeric e Programare Delphi Laborator 2 a. Serii. Elaboraţi câte u program petru sumarea primilor 00 de termei ai seriilor următoare şi verificaţi umeric egalităţile date: () (2) (3) 2 + 3 4 + 5 + = l 2; 6 2 + 2

Mai mult

OLIMPIADA DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ CLASA A V-A SOLUŢII ŞI BAREME ORIENTATIVE DE CORECTARE Subiectul I a) Calculaţi: 13 :

OLIMPIADA DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ CLASA A V-A SOLUŢII ŞI BAREME ORIENTATIVE DE CORECTARE Subiectul I a) Calculaţi: 13 : OLIMPIADA DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ 1.0.01 CLASA A V-A SOLUŢII ŞI BAREME ORIENTATIVE DE CORECTARE Subiectul I 5 5 a) Calculaţi: 1 :1 17 4 14 4 8 :17 5 :100 5:. b) Arătaţi că umărul x 74a 4a7 a74 este

Mai mult

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x 1 5 6 7 Universitatea Politehnica din Bucureşti 019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1 Ştiind cos x atunci sin x este: (6 pct a 1 ; b 1 ; c 1 ; d ; e 1 8 ; f Soluţie Folosind prima

Mai mult

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 219 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IMPORTANTĂ: 1) Problemele de tip grilă din Partea A pot

Mai mult

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 61 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 61 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net: BAC 7 Pro Didactica Programa M Rezolvarea variantei 6 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net: http://www./ CAPITOLUL Varianta 6. Subiectul I. (a) Coordonatele punctelor C şi D satisfac

Mai mult

Ce este decibelul si Caracteristica BODE

Ce este decibelul si Caracteristica BODE . Ce ete decibelul? Itoria utilizării acetei uităţi de măură ete legată de proprietăţile fiziologice ale itemului auditiv uma. Spre exemplu (figura ), dacă e aplică uui difuzor u emal cu o putere de W

Mai mult

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r care satisfac simultan următoarele condiții: qr p 4 1

Mai mult

I

I ACADEMIA DE UDII ECONOMICE BUCUREŞI CAEDRA DE MONEDĂ INGINERIE FINANCIARĂ APLICAŢII Bucureşi 9 CUPRIN I. Opţiuni şi sraegii pe bază de opţiuni... 3 II. Noţiuni elemenare... 5 III. Modelul Binomial... 9

Mai mult

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se Clasa a IX -a Se consideră funcţia f : R R, f ( x) x mx 07, unde mr a) Determinaţi valoarea lui m ştiind că f( ), f() şi f () sunt termeni consecutivi ai unei progresii aritmetice b) Dacă f() f(4), să

Mai mult

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP. Teoreme cu nume Problema (Năstăsescu IX, p 47, propoziţia 5) Formula lui hasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP 2 Problema (Năstăsescu IX, p 68, teoremă) Vectorul de poziţie al centrului

Mai mult

E_c_matematica_M_mate-info_2019_var_06_LRO

E_c_matematica_M_mate-info_2019_var_06_LRO Matmatică M_mat-ifo Filira tortică, profilul ral, spcializara matmatică-iformatică Filira vocaţioală, profilul militar, spcializara matmatică-iformatică Toat subictl sut obligatorii. S acordă 0 puct di

Mai mult

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C)

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C) clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător.. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) B) 0 C) D) 9 E). Vecinul mai mic al numărului 70 este: A) 60 B)

Mai mult

Olimpiada de Fizică Etapa pe judeţ 14 februarie 2015 Subiecte 1. Lespedea şi palanul Mihai ridică o lespede de masă m într-o mişcare uniformă la înălţ

Olimpiada de Fizică Etapa pe judeţ 14 februarie 2015 Subiecte 1. Lespedea şi palanul Mihai ridică o lespede de masă m într-o mişcare uniformă la înălţ Subiece. Lespedea şi palanul Mihai ridică o lespede de masă m înr-o mişcare uniformă la înălţimea h = m pe un plan înclina, cu ajuorul sisemului de scripeţi din Figura (palan). Când lespedea urcă uniform,

Mai mult

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net: BAC 27 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net: http://www./ CAPITOLUL 1 Varianta 36 1. Subiectul I. (a) Avem 2 ( ) 2+ ( ) 2= 7i = 2 7

Mai mult

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc ,1 SUBIECTUL II (30p) Varianta 1001 a b 1 Se consideră matricea A = b a, cu a, b şi 0 http://wwwpro-matematicaro a) Să se arate că dacă matricea X M ( ) verifică relaţia AX = XA, atunci există uv,, astfel

Mai mult

ASDN

ASDN PROIECTAREA LOGICĂ Laboratorul PL Suport de Laborator II 1. Să se găsească sumele minimale şi produsele minimale pentru următoarele funcţii: (a) f = m(0 + 2 + 4 + 8 + 10 + 12), (b) f = m(2 + 3 + 6 + 7

Mai mult

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu

Mai mult

Microsoft Word - 3 Transformata z.doc

Microsoft Word - 3 Transformata z.doc Capitolul 3 - Trasformata 05 06 CAPITOLUL 3 TRANSFORMATA BIDIMENSIONALĂ Defiim trasformata bidimesioală astfel: obţiem trasformata Fourier. (, e ω (3. şi (3. e ω Suprafaţa î plaul, defiită de şi va fi

Mai mult

Calcul Numeric

Calcul Numeric Calcul Numeric Cursul 8 2019 Aca Igat Valori şi vectori proprii (eigevalues, eigevectors) Defiiţie Fie A. Numărul complex se umeşte valoare proprie a matricei A dacă există u vector u, u0 astfel ca: Au=u

Mai mult

Dependenţă funcţională n Cursul 9 Fie funcţiile f : A R R, i 1, m. A mulțime nevidă. i Definiţia 1. Spunem că funcţia g: A R depinde de funcţiile f1,

Dependenţă funcţională n Cursul 9 Fie funcţiile f : A R R, i 1, m. A mulțime nevidă. i Definiţia 1. Spunem că funcţia g: A R depinde de funcţiile f1, Depedeţă ucţioală Cursul 9 Fie ucţiile : A R R, i, A ulție evidă i Deiiţia Spue că ucţia g: A R depide de ucţiile, eistă o ucţie h de variabile astel îcât pe ulţiea A dacă g h,,,, A Dacă u eistă o ucție

Mai mult

SIMULARE EXAMEN DE BACALAUREAT LA MATEMATICA Toate subiectele (I, II, III) sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv

SIMULARE EXAMEN DE BACALAUREAT LA MATEMATICA Toate subiectele (I, II, III) sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv SIMULARE EXAMEN DE BACALAUREAT LA MATEMATICA 8.07.0 Toate subiectele (I, II, III) sut obligatorii. Se acordă 0 pucte di oficiu. Tipul efectiv de lucru este de ore. La toate subiectele se cer rezolvări

Mai mult

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂTRÂN Colecţia Matematică DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ

Mai mult

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 1 aprilie 18 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin două dintre ele

Mai mult

RecMat dvi

RecMat dvi Conice şi cubice în probleme elementare de loc geometric Ştefan DOMINTE 1 Abstract. In this Note, a number of simple problems are presented to support the idea that conic and cubic curves can frequently

Mai mult

Realizarea fizică a dispozitivelor optoeletronice

Realizarea fizică a dispozitivelor optoeletronice Curs 03/04 Curs marti, 7-0, P4 C 3C 4*/3 9.33 9 0 C Capitolul B E t H D B J D t 0 t J Ecuatii costitutive D B J E H E I vid 0 4 0 7 H m 0 8,8540 F m c0,99790 0 0 0 8 m s X Simplificarea ecuatiilor lui

Mai mult

Microsoft Word - MD.05.

Microsoft Word - MD.05. pitolul uvite-cheie serii de puteri, puct regult, puct sigulr, ecuţie idicilă osideră o ecuţie difereţilă de ordi k ( k ) L(,,,,..., ) () Se pote căut soluţi sub for uei serii de puteri î jurul puctului

Mai mult

Subiecte_funar_2006.doc

Subiecte_funar_2006.doc Clasa a VIII-a A. 1. Exista numere n Z astfel încât n si n+ sa fie patrate perfecte? (Gheorghe Stoica) A. 2. Se considera A N o multime cu 7 elemente si k N*. Aratati ca ecuatia 4x 2 4ax+b 2 +10k = 0,

Mai mult

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc Matematika román nyelven középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 011. május. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Indicaţii

Mai mult

Microsoft Word - _Curs II_2_Mar17_2016out.doc

Microsoft Word - _Curs II_2_Mar17_2016out.doc CURS II Mar. 016 Prof. I. Lupea, Programare II, UTCluj 1. Operatorul SELECT -> aduare selectivă, umai elemete pozitive ditr-u şir. Tipuri de date şi culori asociate î diagramă.. For loop î For loop (imbricat).1.

Mai mult

CLP_UTCN-grila-2012.dvi

CLP_UTCN-grila-2012.dvi Liceul: Numele: Punctaj: Prenumele: Concursul liceelor partenere cu Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca Test grilă Ediţia a treia mai 0 Clasa a X-a În casuţa din stânga întrebării se va scrie litera

Mai mult

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x x 16 x 16 16 x Condiţiile radicalilor: 16 0 16 x 16 ecuaţia devine: 16 x 0 16 y y0; 8 S x y 16

Mai mult

Concursul Interjudeţean de Matematică Cristian S. Calude Galaţi, 26 noiembrie 2005 Inspectoratul Şcolar al Judeţului Galaţi, Societatea de Ştiinţe Mat

Concursul Interjudeţean de Matematică Cristian S. Calude Galaţi, 26 noiembrie 2005 Inspectoratul Şcolar al Judeţului Galaţi, Societatea de Ştiinţe Mat Cocursul Iterjudeţea de Matematică Cristia S. Calude Galaţi, 6 oiembrie 005 Ispectoratul Şcolar al Judeţului Galaţi, Societatea de Ştiiţe Matematice di Româia, Filiala Galaţi şi catedra de matematică a

Mai mult

Algebra: 1. Numere naturale. Operatii cu numere naturale. Ordinea operatiilor. Puteri si reguli de calcul cu puteri. Compararea puterilor. Multimea nu

Algebra: 1. Numere naturale. Operatii cu numere naturale. Ordinea operatiilor. Puteri si reguli de calcul cu puteri. Compararea puterilor. Multimea nu Algebr: 1. Numere turle. Opertii cu umere turle. Ordie opertiilor. Puteri si reguli de clcul cu puteri. Comprre puterilor. Multime umerelor turle este * N 0,1,2,3,...,,... si N N {0} 1,2,3,...,,.... Pe

Mai mult

CAPITOLUL 1

CAPITOLUL 1 3. CARACTERISTICI STATISTICE ALE UNEI SERII DE DATE 3.. INTRODUCERE Statistica matematică, mai precis metodele furizate de aceasta s-au implemetat puteric î metodologia de lucru a diferite domeii. Apelul

Mai mult

subiecte clasa7

subiecte clasa7 Concursul interjudeńean de matematică Gheorghe Vrănceanu, Bacău-007 Clasa a VII-a Subiectul I Să se demonstreze că există un punct M în interiorul unui triunghi ABC astfel încât triunghiurile ABM, BCM

Mai mult

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc Matematika román nyelven középszint 0513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 8. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN MATEMATICĂ KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA EXAMEN DE BACALAUREAT NIVEL MEDIU Az írásbeli vizsga időtartama:

Mai mult

C:/Octavian/proiecte_TeXandFriends_mai2015/Alte_tutoriale/asimpt/book.dvi

C:/Octavian/proiecte_TeXandFriends_mai2015/Alte_tutoriale/asimpt/book.dvi Ocavian G. Musafa Inegrarea Asimpoică a Ecuaţiilor Diferenţiale Ordinare în Cazul Neauonom Trei aricole Publicaţiile DAL Craiova Fişier prelucra în daa de [November 19, 2015] Averismen Aces eseu nu a

Mai mult

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență + 0 MODELE DE PROBLEME REZOLVATE + 1130 DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURSURI ŞI CENTRE DE EXCELENŢĂ Clasa a V-a Ediţia a X-a EDITURA

Mai mult

rrs

rrs Modelul Tramo - Seas uiliza în analiza seriilor dinamice Prof. univ. dr. Consanin ANGHELACHE (acincon@yahoo.com) Academia de Sudii Economice din Bucureși / Universiaea Arifex din Bucureși Prof. univ. dr.

Mai mult

Curs 10 Aplicaţii ale calculului diferenţial. Puncte de extrem 10.1 Diferenţiale de ordin superior S¼a trecem acum la de nirea diferenţialelor de ordi

Curs 10 Aplicaţii ale calculului diferenţial. Puncte de extrem 10.1 Diferenţiale de ordin superior S¼a trecem acum la de nirea diferenţialelor de ordi Curs 0 Aplicaţii ale calculului diferenţial. Puncte de extrem 0. Diferenţiale de ordin superior S¼a trecem acum la de nirea diferenţialelor de ordin superior. De niţia 0.. Fie n 2; D R k o mulţime deschis¼a

Mai mult

Microsoft Word - Tema_FIR.doc

Microsoft Word - Tema_FIR.doc TEMA. FILTRE CU RĂSPUNS FINIT LA IMPULS. Un filru digial RFI cu fază liniară, de ipul, cu coeficienţi reali şi cu imp de înârziere de grup minim, are: / - zerourile z = e π, z = 0, 7. - aenuare infiniă

Mai mult

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai 1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai mare decât cifra sutelor. b. Se consideră algoritmul

Mai mult

0 Probleme pentru pregătirea examenului final la Analiză Matematică 1. Să se calculeze următoarele integrale improprii: dx a) x 4 ; b) x 3 dx dx

0 Probleme pentru pregătirea examenului final la Analiză Matematică 1. Să se calculeze următoarele integrale improprii: dx a) x 4 ; b) x 3 dx dx Probleme pentru pregătirea examenului final la Analiză Matematică. ă se calculeze următoarele integrale improprii: dx a) + x ; b) x dx dx; c) + x x + x ) ; dx x d) x + x ) ; e) dx; f) x p e xq dx, p >,

Mai mult

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad 1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad 2. Teorema lui Menelaus Ciocan Cristian+Cioară Alexandru+Răileanu Daniel 3. Teorema lui Pitagora Paraipan Rareș+Postelnicu Marius+Anghel Mircea

Mai mult

MergedFile

MergedFile PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat de Ana-Cristina Blanariu-Șugar, profesor Digitaliada, revizuit de Ioan Popa, profesor Digitaliada Textul și ilustrațiile din acest document

Mai mult

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce dau celor doi fraţi mai mari câte două banane, mănânc

Mai mult

Programa olimpiadei de matematică

Programa olimpiadei de matematică Programa olimpiadei de matematică petru clasele V VIII Petru fiecare clasă, î programa de olimpiadă sut icluse î mod implicit coţiuturile programelor de olimpiadă di clasele aterioare. Petru fiecare clasă,î

Mai mult

c o l e c i a EDITURA PARALELA 45

c o l e c i a EDITURA PARALELA 45 c o l e c i a Autorii aduc mulumiri speciale Societii de tiine Matematice din România pentru sprijinul acordat. Redactare: Ramona Rossall Tehnoredactare: Iuliana Ene Pregtire de tipar: Marius Badea Design

Mai mult

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc Testul nr. 11 Problema 1 (30 puncte = 10 puncte + 10 puncte + 10 puncte) a) Să se calculeze ( 42 : 2 + 23 ) :11+ 2 5 16. b) Să se determine cifrele a și b din egalitatea { a b} 2 + 42 : 2 + 23 :11+ 2 5

Mai mult

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI Matematika román nyelven középszint 83 ÉRETTSÉGI VIZSGA 09. május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Informaţii utile

Mai mult

Microsoft Word - anmatcap1_3.doc

Microsoft Word - anmatcap1_3.doc . IRURI DE NUMERE Fie E omulimedeelemete,i o submulimedeidici,i. Defii ie:numim ir de umere reale o familie de umere reale cu idici umere aturale, pe care îl vom ota cu ( a ) ; a se ume te termeul geeral

Mai mult

Microsoft Word - PI-L8r

Microsoft Word - PI-L8r Procesarea Imailor - aboraor 8: Proprieăţi saisice ale imailor de ensiae 1 8. Proprieăţi saisice ale imailor de ensiae 8.1. Inroducere În aceasă lucrare se vor prezena prcipalele răsăuri saisice care caracerizează

Mai mult

recmat dvi

recmat dvi Concursul de matematică Florica T.Câmpan Etapa judeţeană, 5-6 mai 2005 Notă. Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: cl. a IV-a 90 de minute, cl. V-VIII 2 ore. ClasaaIV-a 1. Să seafledouă numere

Mai mult

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinusurilor: Fiind dat triunghiul ABC, vom folosi următoarele notaţii:,,

Mai mult

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathematics Olympiad 2013. Data: 12 martie 2013. Autor: Dan

Mai mult

20 SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie do

20 SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie do SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie doar să gestionăm cu precauţie detaliile, aici fiind punctul

Mai mult

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a 6.02.2016 si 13.02.2016 Material intocmit de prof. BAJAN MARIANA

Mai mult

Tiberiu Trif Analiză matematică 2 Calcul diferențial și integral în R n

Tiberiu Trif Analiză matematică 2 Calcul diferențial și integral în R n Tiberiu Trif Analiză matematică 2 Calcul diferențial și integral în R n Cuprins Notații v 1 Topologie în R n 1 1.1 Spațiul euclidian R n........................ 1 1.2 Structura topologică a spațiului

Mai mult

Prelegerea 4 În această prelegere vom învăţa despre: Algebre booleene; Funcţii booleene; Mintermi şi cuburi n - dimensionale. 4.1 Definirea algebrelor

Prelegerea 4 În această prelegere vom învăţa despre: Algebre booleene; Funcţii booleene; Mintermi şi cuburi n - dimensionale. 4.1 Definirea algebrelor Prelegerea 4 În această prelegere vom învăţa despre: Algebre booleene; Funcţii booleene; Mintermi şi cuburi n - dimensionale. 4.1 Definirea algebrelor booleene Definiţia 4.1 Se numeşte algebră Boole (booleană)

Mai mult

D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 6 MĂSURA LEBESGUE Cursul 5 Teorema 6.26 Există submulţimi ale lui R care nu sunt măsurabile Lebesgue. Dem

D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 6 MĂSURA LEBESGUE Cursul 5 Teorema 6.26 Există submulţimi ale lui R care nu sunt măsurabile Lebesgue. Dem D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 6 MĂSURA LEBESGUE Cursul 5 Teorema 6.26 Există submulţimi ale lui R care nu sunt măsurabile Lebesgue. Demonstraţie. Fie mulţimea A = [0, ], pe care definim

Mai mult

Microsoft PowerPoint - Radulescu -econfirme.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Radulescu -econfirme.ppt [Compatibility Mode] Economisirea companiilor în România Bogdan Rădulescu, CFA CEROPE Piraeus Bank Romania Definiţie Valoare adăugaă bruă Cheluieli cu salariaţii Impozie nee pe producţie Profi operaţional bru Dobânda neă plăiă

Mai mult

Microsoft Word - Indrumar2008_v6.doc

Microsoft Word - Indrumar2008_v6.doc 6.. Decimarea Decimarea reprezină operaţia de reducere a raei de eşanionare a unui semnal discre cu un facor înreg : LUCRAREA 6 CHIBAREA RATEI DE EŞANTIONARE. APLICAŢII ALE CIRCUITELOR ULTIRATĂ x [ n]

Mai mult

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată unei configuraţii geometrice: un triunghi ABC şi două

Mai mult

MergedFile

MergedFile PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat în cadrul programului - pilot Digitaliada, revizuit de Simona Roșu, profesor Digitaliada Textul și ilustrațiile din acest document începând

Mai mult

FIŞA NR

FIŞA NR Prof CORNELI MESTECN Prof RRODIC TRIŞCĂ CLUJ-NPOC 009 CUPRINS FIŞ NR NUMERE RELE Pg 6 FIŞ NR ECUŢII Pg 8 FIŞ NR FUNCŢII TEORIE Pg 0 4 FIŞ NR 4 FUNCŢII EXERCIŢII Pg FIŞ NR ECUŢII IRŢIONLE, ECUŢII EXPONENŢILE

Mai mult